《人物描写 作用》
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1、我想重复的太遥远的过去却没有再重复，我不想重复的太相近的过去却一直在重复，慢慢积累了足够多的无奈和伤痛之后，在回忆里我们才会看到些时光的差距，看到那些回忆的伤口。
2、回忆永远是惆怅的。但我仍然情愿熬过喧闹的白昼，等夜拉开她没有边际的幕，遮住一天的浮躁，独留惆怅的我去回忆流年里的点点滴滴。
3、回忆让生命完美。她寄托着所有人的希望，是梦的光点，是幸福的港湾，是轮回的开始……而我却害怕回忆。怀念童年的句子
4、等到日后翻阅时，也许心间还会隐隐作痛，但是一段文字只能代表一段苦涩的回忆，一段斑斓的过往，一段素色的年华。
5、许多时候，让我们放不下的，其实并不是对方，而是那些逝去的共同回忆。
6、童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。难过，开心，郁闷，委屈。一幕一幕的展现在脑海里。
7、失去的回忆，写下遥远，流不尽的伤，为什么总让我失望，春天的气息，散落在何方，飘去了远方，我一直坚信，它会给大地带来福音。
8、回忆是一架老式留声机上的一张旧歌片，尘埃沾惹，伤痕满布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似倾诉支离平时破碎的人生荒凉，似漫阅无尽无止的岁月沧桑……
9、时光里，同学们上课时认真听讲，下课时打打闹闹。隧道里，那些童年往事就像颗粒一样，事小又多。一起办黑板报，同学之间分工明确，速度快，参加运动会，同学们为班级荣誉而战;课堂上，一双双小手举起，等待着老师的提问……五年，就在这样的日子里慢慢流逝。
10、在大学生活中，学习将是我的主旋律，我要勤学广识，将“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”铭记心中，去充实，丰富自己的知识，学好专业技能，并将所学理论知识转化为具体的实践，不断超越自我，完善自我，用知识的风帆来鼓动心灵之舟，使自己迈向人生的成功之旅。
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