《描写学生的语言》
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1、杭州的垂柳与桃树交错生长的长廊相隔，廊中的垂柳与别处不同，枝干细长高大，柳枝垂的细密，与深绿色的桃树混合，在原处高低连绵的山映衬下，深浅不一，别有一番韵味。
2、如果说人生如画，那么，书就是那鲜艳多彩的颜色;如果说人生如海，那么，书就是那呼啸奔腾的江河;如果说人生如山，那么，书就是那延绵不绝的山峰。
3、烟花三月，万紫千红，我们手牵着手躺在青苹上，沐浴着灿烂的夕阳，数着飞翔的小鸟，看着变幻的白云，有着说不尽的情话，诉不尽的相思，道不尽的心意。
4、翻着一页页纸张，走进五彩缤纷的思想丛林，书中曼妙的情节涤荡着你的灵魂和思想，我们便会顿觉异香弥漫，沁人肺腑总能和着油墨的芬芳渐渐地融合进一种深远的思绪境界中，感悟那旷古幽远的哲思。
5、一年之计在于春，在春的原野上畅想，想夏的繁花，秋的收获，冬的蕴藏，用一支充满希望的笔，将生活中的缺憾悄悄画圆，感恩生命，一些美好便可直抵入心。
6、关于风铃的优美句子
7、凝思举笔，灵慧泼墨。于秋的感触中，牵引的情绪，以及秋的哲学意义是怎么样?我不知道怎样继续，才能构成秋的一曲歌谣，一首诗颂，一纸佳文。
8、下雨的夜晚，我听到了清脆的铃声，那是风铃的声音，节奏十分急促，似乎像喘不过气来。
9、春天的花，傲骨铮然，好似轻易划破那些幻若的清寒孤苦，在冬末至春初，把去载一切的动荡多桀化为最动人的崭亮，花开的惊艳，恰和了许多人的希冀。
10、歌声像气势飞鸿的激水，不断从声源扩大到可远可近的周遭。被沉睡中人们的闹钟似得扰闹着;刺饶着早起人们的进行曲一样;持续着喜宴人们的激奋曲。
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